王婷與玉律小學足球隊成員合影。
玉律小學內(nèi)專業(yè)級別的美術(shù)館。
晶報09月25日訊 她是學生眼中親切有愛的校長“媽媽”；她是老師心中敬佩的學習榜樣；為騰出辦公樓給孩子們上課，她在走廊盡頭6平方米的小房間辦公；堅持讓城中村的孩子觸摸美好，她打造出一所藝術(shù)校園。因她的到來，一所默默無聞的村小搖身成為全國打卡的“網(wǎng)紅”學校。她用“美玉”育人，收獲八方美譽。她，就是深圳市十佳校長、深圳市光明區(qū)玉律小學校長王婷。
情懷
打造深圳一所像藝術(shù)館的校園把藝術(shù)“種”進孩子心里
簡約不失格調(diào)的教學樓、流水別墅式的美術(shù)館、水墨室、書法室、陶藝工作室、小橋流水、空中花園……很難相信這些是光明區(qū)一所城中村小學校園的場景。今年是王婷任玉律小學（以下簡稱玉小）校長的第6個年頭，回憶起剛就任時的玉小，無論是校園環(huán)境還是教育教學成績，都屬于區(qū)域內(nèi)實力薄弱的學校。
經(jīng)過多方調(diào)研與考察，王婷提出“打造深圳一所像藝術(shù)館的校園”。玉小的學生有93%是外來務工子女，大多數(shù)孩子的家庭條件不太好，隨父母來深卻沒有融入感。如何在孩子心里種下美好？答案是藝術(shù)。王婷認為校園建筑具有教育性，一個美好、溫暖、干凈、有藝術(shù)氛圍的環(huán)境會讓人不自覺地改善行為、習慣、姿態(tài)甚至品性。
改造始于2014年，玉小在短短兩年內(nèi)開展了校園樓體加固、外立面改造等86項大小工程，如今落后村小搖身變成“花園式”校園。伴隨教育教學質(zhì)量的提升，玉小成為了“網(wǎng)紅”學校。近三年來，全國各地同行到校學習交流132批次、1000余人次，承辦國家、省和市級研討課20余次……玉小成為深圳教育版圖一顆閃亮“明珠”。
文化
用“美玉”育人校園帶動社區(qū)發(fā)展
在“新基礎教育”理念的引領下，王婷提出打造學校“美玉”文化品牌。王婷認為，每一個孩子都是一塊璞玉，雕琢璞玉是一個外動力向內(nèi)生力發(fā)展的教育過程。“美玉”文化強調(diào)的不是老師將知識、技巧等強加于孩子，而是通過外力促進孩子主動向上生長。因此，王婷帶領教師凝煉教育教學的“琢玉文化”，帶領學生雕琢“小美玉”文化，帶領玉律小學家長形成“暖玉”文化，在日常中不斷錘煉“玉汝于成、律己達人”的校訓。
值得一提的是，玉小的“美玉”文化還輻射影響玉律社區(qū)的“玉律”文化建設，王婷成為了玉律社區(qū)文化建設“專家顧問”。玉律社區(qū)在進行的加快城中村整治、加快區(qū)域發(fā)展和配套設施完善的過程中，社區(qū)的宣傳標語、標識設計等元素，都有玉小文化的“影子”體現(xiàn)。
變革
推進“新基礎教育”把學生和教師放在首要位置
幾年來，王婷帶領玉小積極投入“新基礎教育”試驗。先后成為光明首批華東師范大學新基礎教育試驗學校和全國新基礎教育基地學校。僅僅五年時間，學校教育教學改革效果明顯，不斷實現(xiàn)學校的轉(zhuǎn)型發(fā)展與師生的同生共長。
“每次聽說她得獎了，我們比自己得獎還高興！”在玉小任教20年的語文老師羅卓姬談起王婷很是興奮。這種發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情源于王婷對教師們的關注、引領。王婷注重觀察挖掘每個老師的優(yōu)勢和閃光點，竭力為老師們提供在省市級甚至國家平臺上展現(xiàn)自我的機會。幾年時間，玉小的教師隊伍注入了源源不斷的活力，社區(qū)尊師重教的氛圍越來越濃，“作為玉小老師可自豪了。”羅卓姬說。
“新基礎教育”推行以前，學校管理是“上傳下達”模式，現(xiàn)在完全不同，玉小踐行從學生需求出發(fā)，自下而上改變教學方法和活動。為了拉近與學生的距離，王婷設置了“與校長共進下午茶”活動，在與學生們一起喝下午茶的過程中傾聽他們的感受和需求。
創(chuàng)新
“變普及為特長，變特長為特色”激發(fā)每一個孩子的生長力
2018年3月，玉小與深圳其它9所學校被評為“首批廣東省藝術(shù)教育特色學校”。相比其它“老牌”藝術(shù)特色學校，玉小的“從藝”時間是最短的。王婷介紹到，贏得榮譽關鍵在于玉小藝術(shù)特色發(fā)展總思想是“變普及為特長，變特長為特色”，把藝術(shù)特色、藝術(shù)審美素養(yǎng)根植在孩子的課堂里面。
今年6月28日，玉小以一場特殊音樂會的形式對畢業(yè)生進行表彰，800名師生以“快閃”形式唱響《我和我的祖國》，十余首作品為現(xiàn)場觀眾獻上“史詩”般的視聽盛宴。“沒想到一個務工人員子女占93%的村小，可以拿出這么高品質(zhì)的學生專場音樂會，令人震撼！”前來參加表彰會的深圳市教育局副局長王水發(fā)在現(xiàn)場感慨。畢業(yè)于山東藝術(shù)學院的王婷，在學校特色品牌的塑造中注重黨建引領，以藝促智，以藝育德。目前，學校有近60個社團，已建有高規(guī)格的音樂舞蹈室、音樂合唱室、器樂室、書法室、水墨室等專用功能教室。為務工家庭子女提供免費的薩克斯、黑管、長笛等管樂樂器，吉他、尤克里里和美術(shù)器材等設備。學校還建造了專業(yè)級別的美術(shù)館，還有一所幫助同學們學習中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的琢玉工作坊。
學校名氣大了，前來上學的人也越來越多了。面臨連年擴班擴學位壓力，如何破解擴班用地難題？王婷堅定地說：“我愿可自己的辦公室拿出來當教室，都不能把功能室拿出來當教室。”來玉小6年，王婷在滿足學位需求、保證功能教室一個都沒有少的情況下，一年為學校擴出1個班，從最初的24個班擴到現(xiàn)在的30個班。
2020年9月，玉律學校初中部將投入使用，建成小學36個班，初中18個班的九年一貫制學校。“初中部對我來說不是壓力，而是期待。初中部是這個片區(qū)老百姓迫切需要的。”王婷認為，玉律的孩子能在家門口接受完整的九年一貫制教育是一件大喜事，孩子們的需求是最重要的。
百年大計，教育為本。光明區(qū)“一周年再出發(fā)”，光明教育將乘著“以深圳為主陣地建設綜合性國家科學中心”這股春風，打造深圳區(qū)域教育高地。在新的時代背景下，玉小將以“乘勢而上，新征程新天地”為發(fā)展目標，在王婷的帶領下乘著光明區(qū)發(fā)展的新局勢，乘著學校九年一貫制發(fā)展的新形勢，乘著全校師生成長的新態(tài)勢，借力蓄力，奮力生長。
人物簡介
王婷，光明區(qū)玉律小學校長，深圳市第三批科研專家工作室主持人，光明區(qū)勞模創(chuàng)新工作室主持人，光明區(qū)新基礎教育兼職研究員，深圳市優(yōu)秀督學，參與編寫全國義務教育階段音樂教材《走進音樂世界》教學用書。在“新基礎教育”理念的引領下，帶領玉律小學從全國的試驗校到基地校。她提煉出玉律小學“美玉”核心文化，秉持著“為了每一個孩子主動發(fā)展的快樂，為了每一位教師自我超越的幸福”的辦學理念，“變普及為特長，變特長為特色”，將藝術(shù)之美帶給每一個玉律的孩子。
（晶報記者吳佳麗/文）
受訪者供圖
聲音
榮譽對我來說是肯定，更是鞭策。接過這份沉甸甸的榮譽，我會更加關注老師發(fā)展和學生的成長，在與他們的同生共長中實現(xiàn)自我職業(yè)的升華。
——2019深圳市十佳校長、深圳市光明區(qū)玉律小學校長王婷
玉律小學語文老師羅卓姬：
打心底里敬佩王婷校長！她是一個有智慧、有溫度、有魄力又非常細致的校長。王婷校長來了之后，老師、學生都很幸福。作為一名工作20年的老教師，我從她身上感受到滿滿的正能量。
五年級學生王啟航家長王海玲：
王婷校長非常盡職盡責，經(jīng)常會在學校門口提醒騎電動車的家長要戴頭盔，注意安全。她是真正在為孩子考慮，玉小的學生學習、興趣和人格都得到很好的發(fā)展。
