思想耀嶺南｜坐熱冷板凳，努力成為世界主要科學中心

“中國能不能成為世界的科學中心？”在《思想耀嶺南》第六期里，中國科學院院士薛其坤提出的這個時代之問，既是對青年一代的期許，也標注著中國科技發展正在抵達的新坐標。

從沂蒙山區少年，到世界量子科技前沿的探索者，再到深圳這片創新熱土上的教育改革者，薛其坤的人生軌跡，與中國從科技追趕走向自立自強的歷程同頻共振。他的科研突破、育人探索，正是新時代中國科技創新發展的生動縮影。

過去數十年，中國科技在追趕中不斷縮小差距。今天，我們從“追趕”走向“引領”，既要攻堅關鍵核心技術，也要筑牢基礎研究根基。習近平總書記強調，加強基礎研究，是實現高水平科技自立自強的迫切要求。基礎研究周期長、不確定性高，卻決定著科技創新的高度。薛其坤團隊在常壓鎳基高溫超導領域的重大突破，源自中國在基礎前沿領域日積月累的探索實踐。這樣的突破表明，只有持續深耕基礎研究、敢于挑戰前沿未知，才能在全球科學前沿擁有更多話語權和主動權。

建設世界科學中心，還需形成支撐創新的良好生態。現代科技日益呈現交叉融合、協同攻關的特點，重大突破離不開高校、科研機構、企業和不同區域的共同參與。粵港澳大灣區的優勢，不只在于創新要素的豐厚匯聚，更在于能夠把深圳的創新活力、香港的國際化優勢、廣州的科教資源和灣區完整的產業體系連接起來。粵港澳大灣區量子科學中心統籌三地科研力量，正是教育、科技、人才一體化發展的生動實踐。正如薛其坤所說：“大灣區成為一個新的創新中心，這是一個不可抵擋的潮流。”這股潮流的背后，離不開人才順暢流動、平臺開放共享與產學研的緊密協同。

建設世界科學中心，歸根到底要靠人才支撐。作為南方科技大學校長，薛其坤推動“631”綜合評價招生和書院制培養，力圖更好發現和培養具有創新潛質的學生。人工智能正在改變知識獲取和學習方式，但發現問題、獨立判斷、探索未知的能力，仍然無法被工具替代。培養未來科學家，不僅要傳授知識，更要保護年輕人的探索精神，給予試錯和成長的空間。

今天的青年擁有前所未有的發展條件，也接過了從科技追趕邁向科技引領的接力棒。習近平總書記指出：“中國要強盛、要復興，就一定要大力發展科學技術，努力成為世界主要科學中心和創新高地。”建設世界科學中心，不可能一蹴而就，歸根到底要靠一代代科研人持續提出新問題、開辟新領域、創造新知識。這既需要青年科學家甘于“坐冷板凳”的理想與定力，也離不開教育機制與創新生態的有力托舉。當更多年輕人愿意把目光投向未知、把個人理想融入國家科技進步，中國邁向世界科學中心的夢想，就會在一次次扎實探索與持續突破中逐漸成為現實。

南方網、粵學習評論員 顧萌萌