但昭義在深圳藝校舉行公開課觀摩活動(dòng)。
2016年10月，周先生、但昭義、李云迪在中央音樂學(xué)院，首屆北京國(guó)際青少年鋼琴比賽，但昭義做評(píng)委。（胡蕾 翻拍）
1947年初，6歲的但昭義（前排左起第一）同父親兄弟合影。（胡蕾翻拍）
今天是教師節(jié)。
幾天前，但昭義已經(jīng)陸續(xù)收到學(xué)生們從世界各地發(fā)來(lái)的信息。李云迪、陳薩、張昊辰、左章、薛汀哲、古靜丹、潘林子……字里行間洋溢的感恩與祝福，讓這位桃李滿天下的著名鋼琴教育家倍感欣慰。
在這個(gè)特別的日子里，但昭義也牽掛著自己的恩師——著名鋼琴演奏家、教育家周廣仁。早在好幾個(gè)月前，他就與北京、上海周廣仁先生的弟子們相約：“今年周先生九十大壽時(shí)，我們?yōu)樗e辦一場(chǎng)特別的音樂會(huì)！”
“我是‘半路出家’，如果不是遇到周先生，我不可能有今天。”在教師節(jié)前夕，深圳特區(qū)報(bào)記者走進(jìn)了深圳藝術(shù)學(xué)校但昭義的琴房，聽這位年近八旬的鋼琴教育家深情回憶自己從教生涯的緣起，以及和周廣仁先生延綿半個(gè)多世紀(jì)的師生情緣。
回憶往昔，但昭義時(shí)而仰頭大笑，時(shí)而眼含熱淚，那些鮮為人知的故事在他的娓娓講述里一一凸顯，令記者動(dòng)容。
◎ 深圳特區(qū)報(bào)首席記者 楊媚/文 記者 胡蕾/圖
15歲才接受專業(yè)教育，20歲以打擊樂名義赴京進(jìn)修
聊起走上鋼琴教育之路的經(jīng)歷，但昭義總自我調(diào)侃是“半路出家”——直到15歲他才接受專業(yè)音樂教育，三年進(jìn)修還兼學(xué)了打擊樂。
1940年，但昭義出生在重慶一個(gè)外科醫(yī)生的家庭。排行老三的他有個(gè)熱愛音樂的父親，在家購(gòu)置了一臺(tái)舊鋼琴，還請(qǐng)來(lái)家庭教師教他大哥學(xué)琴，老二老三則跟在邊上“蹭”學(xué)一點(diǎn)——這在抗戰(zhàn)勝利初期算得上一件新鮮事。“其實(shí)當(dāng)時(shí)我根本不喜歡彈琴，賴不住彈一小時(shí)，動(dòng)個(gè)小腦筋爬到鋼琴上把鐘撥到點(diǎn)就高高興興地下來(lái)了，大人一對(duì)表發(fā)現(xiàn)是偷懶，還敢撥鐘，少不了挨一頓打罵。”說(shuō)起兒時(shí)往事，但昭義的臉上露出了孩童般頑皮的笑容。
正因?yàn)椤皶?huì)彈點(diǎn)兒鋼琴”，15歲初中畢業(yè)時(shí)，但昭義在同學(xué)的慫恿下報(bào)考了西南音樂專科學(xué)校（四川音樂學(xué)院前身）附中。“當(dāng)時(shí)四川的鋼琴教育水平還很落后，學(xué)校課程也是斷斷續(xù)續(xù)，但進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)以后我就特別珍惜、特別努力。”
1961年，學(xué)校選派成績(jī)優(yōu)秀的但昭義前往北京進(jìn)修。“當(dāng)時(shí)中央音樂學(xué)院沒有進(jìn)修名額，院方領(lǐng)導(dǎo)便讓我以打擊樂名義到中央樂團(tuán)（國(guó)家交響樂團(tuán)前身）學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)修鋼琴。離校時(shí)院長(zhǎng)常蘇民語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：‘四川音樂學(xué)院鋼琴教學(xué)底子薄，我們寄希望于你學(xué)成歸來(lái)改變這種落后的局面。’”肩負(fù)雙重大任的但昭義奔赴北京，從1961年春到1964年夏，三年半時(shí)間在中央樂團(tuán)邊學(xué)打擊樂邊進(jìn)修鋼琴。也正是在這時(shí)，但昭義遇到了他生命中最重要的導(dǎo)師——周廣仁。
遇到周先生，所有的弱項(xiàng)都變成了強(qiáng)項(xiàng)
從邊遠(yuǎn)地區(qū)來(lái)到人才濟(jì)濟(jì)的首都，但昭義的鋼琴學(xué)習(xí)道路并不順暢。“方法不對(duì)啊，我的手指跑不動(dòng)，跑兩下子手就累，怎么都解決不了。除去時(shí)代、社會(huì)等客觀因素，自身學(xué)習(xí)鋼琴太晚、條件不佳，也影響了自信。”幾經(jīng)周折，但昭義找到了中央音樂學(xué)院的周廣仁教授——她是第一個(gè)在國(guó)際鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)的中國(guó)人，是聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的大學(xué)教授。
回憶起1962年登門拜師的那個(gè)春夜，但昭義歷歷在目。“我鼓足勇氣敲開了她的家門，從未蒙面的周先生熱情地接待了我。她認(rèn)真聽我訴說(shuō)怎么從四川來(lái)到北京、彈琴遇到什么問題、學(xué)校對(duì)我寄予的厚望……聊了一會(huì)兒她說(shuō)，那我聽聽你彈琴。”
于是但昭義彈了兩首中國(guó)曲目《水草舞》《珊瑚舞》。“難度相當(dāng)于現(xiàn)在業(yè)余考級(jí)六七級(jí)吧。一方面因?yàn)榫o張，一方面我演奏方法一直有問題，彈得很差。當(dāng)時(shí)我面紅耳赤，心想沒希望了。可是周先生送我出門的時(shí)候說(shuō)了一句：‘小但，你星期天到我家里來(lái)上課吧！’當(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng)……”說(shuō)到這里，但昭義哽咽了。
后來(lái)周廣仁告訴但昭義，之所以這么痛快地收下他，主要是看到他在專業(yè)上存在的問題并非個(gè)案特例——當(dāng)時(shí)全中國(guó)的鋼琴教學(xué)無(wú)不通行老式的“手指演奏學(xué)派”。“周先生品格高尚、心地善良，最關(guān)心邊遠(yuǎn)落后地區(qū)的鋼琴教育，希望全國(guó)各地的鋼琴音樂事業(yè)平衡發(fā)展。她收下我，是希望能為四川鋼琴教育培養(yǎng)一棵苗子。”
有了這位良師，但昭義的演奏水平飛速提高。他足足花了一年半時(shí)間，才終于讓自己的手指從“跑不動(dòng)”到“跑起來(lái)”。
“遇到周先生，我才通過(guò)認(rèn)識(shí)音樂的規(guī)律和音樂表現(xiàn)的法則，學(xué)會(huì)了如何理解和表現(xiàn)音樂的。正是因?yàn)樽哌^(guò)很多彎路，我才比別人積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。”
“是周先生讓我所有自身演奏中的弱項(xiàng)最后都變成了我教學(xué)中的強(qiáng)項(xiàng)！”他說(shuō)。
首屆中國(guó)國(guó)際鋼琴比賽，“金牌教練”一舉成名
“毫不夸張地說(shuō)，我能有今天，周先生起到了非常關(guān)鍵的作用：在藝術(shù)上讓我掌握了科學(xué)的演奏方法，在我動(dòng)搖的時(shí)候教我懂得人生的哲理，在我走上教學(xué)崗位后又一程程地輔助我成長(zhǎng)。我算是周先生的‘業(yè)余’學(xué)生，可她堅(jiān)決不收我的學(xué)費(fèi)。那時(shí)候正是困難時(shí)期，吃飯買糧都要用糧票，我經(jīng)常吃不飽，每次上完課她都留我在她家吃飯……”說(shuō)到這里，但昭義沉吟良久，他的眼圈又紅了。
“我雖然在業(yè)務(wù)上達(dá)不到老師的水平，但我將來(lái)也要做這樣的老師。”但昭義在當(dāng)時(shí)的筆記上寫道。
1964年，從北京回到四川的但昭義正式踏上教師崗位。1977年，周廣仁應(yīng)但昭義之邀來(lái)到成都，向全四川的鋼琴教師授課。“半年時(shí)間，她幫我備課，還逐條分析講解了巴赫15首三部創(chuàng)意曲、通彈了莫扎特全套鋼琴奏鳴曲，我從實(shí)踐中更加明白了該怎么教學(xué)。后來(lái)她回到北京又整理了音樂術(shù)語(yǔ)辭典、國(guó)外的音像資料寄給我。正因?yàn)橹芟壬塘撕芏嘧铌P(guān)鍵、最基本的東西給我，我在教學(xué)上才能出一些成績(jī)。”
1994年，第一屆中國(guó)國(guó)際鋼琴比賽在北京舉行。四川音樂學(xué)院但昭義教授的兩名附中學(xué)生——陳薩、吳馳分獲得少年組第一名和第三名。冠軍和季軍來(lái)自同一所地方院校、還出自同一位指導(dǎo)老師，這樣的大新聞?wù)饎?dòng)了音樂界。但昭義——這個(gè)名字開始進(jìn)入了許多業(yè)內(nèi)頂尖專家的視野。
后來(lái)的故事，大家都耳熟能詳了。
1995年，55歲的但昭義毅然決定來(lái)到深圳，在一個(gè)新起點(diǎn)上重新開始藝術(shù)教育征程。陳薩、李云迪、張昊辰等，相繼在英國(guó)利茲鋼琴比賽、肖邦國(guó)際鋼琴比賽、范·克萊本鋼琴比賽等國(guó)際賽事中一鳴驚人。他們共同的老師但昭義，成為中國(guó)鋼琴界最響亮的“金牌教練”。
投身“余熱工程”，影響一個(gè)老師能惠及幾十個(gè)孩子
但昭義南下深圳后，周廣仁還一直關(guān)心著他的事業(yè)發(fā)展。2006年，但昭義在深圳市政府倡導(dǎo)和支持下籌劃創(chuàng)辦“中國(guó)深圳國(guó)際鋼琴協(xié)奏曲比賽”時(shí)也征詢了周廣仁的意見，得到了她的大力支持，并欣然受邀擔(dān)任評(píng)委會(huì)主席，直到現(xiàn)在還擔(dān)任比賽的名譽(yù)主席。一屆屆比賽選拔出一批批鋼琴新星，她為深圳建設(shè)“鋼琴之城”、為中國(guó)鋼琴事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)著自己的力量。
“在一定歷史條件下的人，只能發(fā)揮一定的歷史作用。只要努力，就是很好地完成了自己的歷史任務(wù)。”周廣仁的這句話是影響但昭義大半生的座右銘，他不僅自己親身實(shí)踐，還分享給自己的學(xué)生，開導(dǎo)了無(wú)數(shù)的年輕人。
10年前，68歲的但昭義正式辦理了退休手續(xù)。“一定歷史條件下發(fā)揮一定歷史作用”——同時(shí)擔(dān)任深圳藝術(shù)學(xué)校終身教授和四川音樂學(xué)院特聘教授的他，選擇了自己最擅長(zhǎng)的基礎(chǔ)教學(xué)工作，把方向調(diào)整為側(cè)重于教師培訓(xùn)的“余熱工程”，并把自己54年的教學(xué)理念和親身實(shí)踐編寫成了《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》。這是我國(guó)第一套兼具科學(xué)性、系統(tǒng)性、民族性、趣味性的鋼琴基礎(chǔ)教材，是但昭義送給從事低齡琴童鋼琴基礎(chǔ)教育的老師最大的誠(chéng)意。
“現(xiàn)在我在各地講授鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)，培訓(xùn)廣大剛剛走出校門的年輕教師。我想，影響一個(gè)老師就可以惠及幾十個(gè)孩子。這也是周先生的期望。”坐在三角鋼琴旁的但昭義凝視著遠(yuǎn)方，眼睛閃閃發(fā)光。